情境教学法在一年级音乐课堂中的应用

作者：俞吉

来源：黄河之声, 2018, (08): 97.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2018.08.079

• 情境教学法
• 一年级音乐
• 音乐兴趣

一年级的孩子对学习有好奇感,却很难做到专心听讲,注意力会不集中,情绪变化无常,容易疲倦;他们的行为动摇不定,不善于控制,容易冲动和特别敏感。他们好奇、好动、喜欢模仿,并且有直观、具体、形象等思维特点。