“双减”下指向数学“学科本色”的作业设计

作者：乔俊

来源：上海教育, 2022, Z1: 108.

<正>“双减”文件出台后,不仅课堂教学对教师提出提高效率、增强质量的要求,课后作业同样给教师提出了更高的减量增效要求。我校小学数学组围绕指向“学科本色”的作业设计,从作业设计流程、作业目标、作业形式、作业内容和作业的批改方面开展精准的作业设计的研究。以“教学设计”为指南,明确“学科本色”作业设计流程作业是课堂教学的延伸和拓展,是对所学知识技能的习得、对数学方法策略的巩固与运用,小学阶段数学指向“学科本色”精准设计作业就是要在生活中做数学。为此我校制定了《单元教学设计指南》和《作业设计流程》,要求全体教师明确作业设计、

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  教育学院