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摘要
结合当今时代背景,着眼于辨析英语的语言文化差异,解读英语的语言文化背景及影响因素,从主体选择性和主体创造性角度研究文化习得,同时对文化习得和语言意识培养之间的联系进行分析研究,构建文化习得促进英语语言意识的理论架构,以提高语言意识为教育目的,引进语言习得、文化习得影响因素,将文化概念系统导入词汇系统和语言意识系统,建构概念的系统框架,为英语语言意识培养提供包括有文化习得的理论支撑,促进二元语言思维平台的建构,减少母语的文化负迁移作用,促进英语语言意识的提升。
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单位吉林化工学院
