为了解国内信息素养相关MOOC的开设现状、课程内容及运营模式,提升信息素养类MOOC共享水平及教育功能,文章运用文献调研与网络调查的方法对我国各大MOOC平台上的信息素养课程进行了调查与分析。此项调查在国内10个MOOC平台上收集了124门MOOC的信息,并按照课程内容为现有的信息素养MOOC创建了分类,且对课程内容、教学目标、课程体系、互动方式等进行了分析。研究表明,目前信息素养MOOC在内容上呈现多元的发展趋势,在教学形式上丰富多彩。
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