<正>学校管理的方式经历了三个阶段、两次转变，从经验管理阶段转变到科学管理阶段，再从科学管理阶段转变到文化管理阶段。三个阶段的管理方式不是相互取代和否定的关系，而是互相融合和不断提升的过程，也是管理境界不断提高的过程。积极开展学校文化研究，对提升学校发展的内涵与层次具有重要的意义。本文就学校文化的含义、作用与建设原则作扼要分析，以期对指导学校文化建设有所帮助。
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