童话源于生活又高于生活,具有特殊的艺术价值,它能够有效地运用多种写作手法塑造形象,并通过有趣的故事情节体现正确的生活观念,使学生在学习中享受快乐,在快乐中获得真知。教师在童话教学中应根据学生的心理发展特点,在情境创设、角色扮演、文本品读、课外实践等方面进行积极探索,促进学生语文素养的全面提高。
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