普通高中英语课堂教学法反思

作者：刘磊

来源：校园英语, 2018, (24): 143.

• 课堂
• 教学法

长期以来,在我国英语教学工作中,受"应试教育"观念的影响,教师只注重教法研究,总是不遗余力进行知识的传授,而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式,并不能使所有学习者都学得好,并且极大地束缚了学生的多方面发展,限制了学生思维的发展空间。因此,在当今基础教育新课程改革形势下,英语教师进行"教法"与"学法"研究,显得尤为重要。