以体育学科核心素养和深度教学为研究对象，采用文献资料法、逻辑分析法和观察推理法等研究方法，明晰体育深度教学的内涵与理念，审视高中阶段体育深度教学的现状。针对当前高中体育深度教学普遍存在的问题，提出高中体育深度教学发展学科核心素养的应然策略：关注学生运动能力的教学设计，聚焦健康行为的教学过程，生成学生体育品德的教学效果。
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