基于PBL和CBL的联合教学法在眼科双语教学中的应用体会

作者：王若冰; 柳林

来源：医学教育研究与实践, 2018, 26(04): 663-666.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2018.04.034

• 眼科
• 双语教学
• 问题导向教学法
• 案例教学法

临床医学双语教学的应用与推广,是我国新时代高等医学教育适应国际化专业人才培养方向的必然趋势。眼科作为临床医学中的二级学科,学习内容抽象繁多,因此针对眼科双语教学的新型教学方法探索,是一项紧迫且必要的教学改革任务。本文通过介绍基于PBL和CBL的联合教学法在眼科双语教学中的应用体会,与各位同仁分享并探索眼科医学教育实践的新模式,逐步接轨国际医学教育前沿,努力提高眼科双语教学质量。

• 单位
  上海交通大学医学院附属仁济医院