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摘要
目的 为顺应新医科建设，培育复合型人才，增强学生的创新能力，该文尝试在内科护理教学中使用基于SPOC的创客教学模式，探讨和分析该模式的应用效果。方法 随机选取某校2021级护理专业2个班120名学生，其中1个班60人为实验组，采用SPOC创客教育模式，另外1个班60人为对照组，采用传统教学模式，观察并比较两组的教学效果。结果 实验组学生的理论成绩、操作成绩、教学满意度均高于对照组（p <0.05），说明基于SPOC的创客教学模式能够提高学生的教学满意度，培养学生的创新意识，提高内科护理学的教学效果。
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