PBL结合循证医学在研究生牙体牙髓教学中的应用

作者：孙玉亮; 赵今; 梁学萍; 徐佩茹

来源：继续医学教育, 2014, 28(05): 59-61.

• PBL
• 循证医学
• 研究生牙体牙髓教学

目的探讨基于问题学习法(PBL)结合循证医学在研究生牙体牙髓教学中的应用效果。方法将42名研究生随机分为PBL+EBM教学组和单纯PBL组,教学结束后对教学效果进行评价。结果 PBL+EBM组在实践能力考试成绩、提高科研和自主创新能力、增加理论和临床的结合、提高文献检索、评价与利用能力、提高牙体牙髓病诊疗能力方面优于PBL组。结论 PBL结合循证医学运用于研究生牙体牙髓教学中,可以促进研究生的自我知识更新,进而提高科研及自主创新能力。

• 单位
  新疆医科大学; 新疆医科大学第一附属医院