生物科学专业师范生教学实习中，课堂教学存在诸多问题，这些问题阻碍了课堂教学质量的提高并影响着师范生的就业，该文以提高师范生职业能力为导向，阐述生物科学专业师范生教育实习过程中课堂教学语言表达能力不足、讲授语言能力不足、教学提问语言能力不足、教学语言应变能力不足的教学语言技能问题，同时提出提高生物科学专业师范生教学语言能力的对策。该研究对师范生教师职业化发展有着十分重要的意义。
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