基于自主互动、分组合作的初中数学教学探究

作者：汤萍

来源：名师在线, 2018, (26): 24-25.

• 自主探索
• 互动交流
• 分组合作
• 教学策略

学生的学习应该是快乐且积极主动的,当前传统的课堂教学却很难做到这一点。因此,数学课堂教学策略亟待改变。本文从延伸课堂,学习任务前置,引导学生自主探索;回归课堂,分组合作学习,引导学生知识内化;巩固课堂,反思教学策略,引导学生能力提升三方面探究初中数学教学策略。