《写信》(统编本四上第七单元)习作教学设计

作者：金芬芬

来源：小学语文教学, 2019, (28): 42-43.

<正>教学设计教学目标:1.了解书信的基本作用,掌握书信的基本格式,写一封信。2.能运用反串和追问的方法发现习作中常见的问题,通过添补语句把信写得更温暖,更具体。3.学写信封,能运用书信与亲友交流,感受传统书信之美。教学过程:第一课时信,因生活而写一、一本书,知晓信的用途1.出示古体汉字,了解书信。(链接《"信"字演变》,了解中国信。)