疫情期间,教育部提出的"停课不停学"的要求,并指出各个高校应利用信息化网络平台与资源开展线上教学活动。本文以POA教学理论为基础,建构主义学习理论为支撑,探索了大学英语线上教学模式的实现条件、教学流程设计和实践以及有效性。尤其是对整体的教学设计,知识内容的全新呈现方式、课堂互动方式和评价方式等进行了全新的演绎,并通过网络教学的方式呈现出来,采用访谈、问卷、同行评议等方式,检验了线上教学建构模式有效性。
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