环境类专业《分析化学》教学中的问题及对策

作者：阿迪拉·阿布都热西提; 楚刚辉

来源：广州化工, 2020, 48(08): 156-205.

• 环境类专业
• 分析化学
• 教学质量

《分析化学》是环境类专业的专业基础课程,理论性强而繁杂,科学可行的教学行为是提高教学质量的保证。本文以喀什大学环境类专业为例,从教师队伍、教学内容、教学手段及授课对象等方面出发,分析了环境专业开设分析化学课程中存在的问题及其原因,提出体现专业特色、提高教学质量的切实可行的具体对策。