大主题·小任务：基于学习任务群的单元教学任务建构策略——以统编版小学语文二年级上册第五单元为例

作者：郭勇; 刘智慧

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2023, (12): 36-38.

• 小学语文
• 学习任务群
• 单元整体
• 教学任务建构

统编版小学语文采用“双线主题”引领，单元形式组编教材，任务群组织架构缺乏“大主题”引领。分析单元，提炼任务主题，明确教育教学目标，采用“大主题、小任务”重新构建单元学习路径，用任务驱动，围绕主题梳理探究单元内篇章的共性和异质，可以实现学生的思维成长和语言建构。