对于初中生来说,学好英语不仅可以使其形成良好的跨国际交际能力,还可丰富学生的有效学习经验,使其在未来的成长过程中一直受益。因此,为了切实优化学生的可持续发展,使其在英语学习中受益一生,初中英语教师就要积极优化学生的学习能力,改善学生的学习意识,让学生学会学习。本文将从以导学案优化预习指导,丰富学生预习经验;以合作探究丰富学生交流经验,培养学生合作学习能力;以即时评价优化学生自评能力,优化学生反思意识三个角度来分析初中英语教师应该如何优化学生的学习能力。
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