给初中语文课堂做个“减法”

作者：唐红松

来源：中国教育学刊, 2020, (12): 103.

<正>传统语文课堂教学更多注重知识与技能的讲授,而忽视了对学生思维的启迪与训练,忽视了学生自主、合作、探究能力的培养。面对目前初中语文课堂教学的现状,语文教师有必要给课堂多做做"减法",从课堂教学内容、教学环节和教学提问上精简课堂,让"教"变得更简洁聚焦,让"学"变得更真实有效。首先,语文课堂要聚焦教学内容。传统课堂语文教师喜欢多讲,把课堂塞得满满的,教一篇课文,诸如背景介绍、字词解释、段落大意、中心思想、表现手法等都要讲到,