基于生活化视角的小学六年级数学教学思考

作者：蔡雁

来源：新课程, 2020, (16): 78-79.

• 小学数学
• 生活化
• 教学
• 对策
• 意义

教育体制的不断改革,针对很多方面有了大幅度的改进和创新。在新时代的政策支持下,我国的基础教育不断进行完善和改进,对于数学课堂教学方面来说,更是有了很大的改变。教师被赋予了新的时代任务,要充分运用生活化视角教学模式。小学数学教师在课堂上应该积极发挥自己的引领作用,考虑学生的全面性发展,将传统的"注入式"教学模式转变为"可视化"思维教学模式。这样的变化将陈旧无味的课堂变得更加丰富生动,有利于小学生从小就养成良好的学习习惯,联系生活实际,不断开发智力,自主学习。首先分析了小学六年级数学教学中加强生活化模式的重要意义,然后探究了生活化视角下小学六年级数学教学的优势,最后针对如何提升小学六年级生活化数学教学成效提供了相关的对策,以供参考。