“大思政”视域下高中融创课程体系的构建与实施

作者：刘雁

来源：中国教师, 2023, (12): 99-101.

<正>2022年教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的通知，指出：“全面推进‘大思政课’建设……坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，充分调动全社会力量和资源，建设‘大课堂’、搭建‘大平台’、建好‘大师资’。”[1]融创课程是西安交通大学苏州附属中学(以下简称“西交大苏州附中”)课程体系的总称。在“大思政”视域下进行融创课程体系建设的研究，旨在积极响应党的教育方针，通过顶层设计、统筹规划，各学科教师深入挖掘课程内容中的思政元素，将思政教育有机融入教学过程之中，扩展教学内容，改善教学方式，充实和丰富课程体系，促进学科教学与价值引领的统一与融合，努力发挥思政课程的主渠道作用和课程思政浸润式教育的协同作用。克服传统思政课存在的时空局限性，强化系统思维，突出协同意识，打破封闭状态，实现每门学科都有思政功能，满足社会发展对人才的要求。

• 单位
  西安交通大学