本文利用Logistic回归分析和因子分析等多因素分析模型分析智慧学习环境所提供的学习资源的可利用性、技术支持的可交互性以及学习者的认知性、动机、态度等因素对学习投入的影响。通过对智慧学习环境中影响学习者学习投入的因素进行分析,提出提升高职学生学习投入的策略并制定有效的干预方案,最后进行实证研究。
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