哈佛商学院案例教学作用机制及其启示

作者：**

来源：中国高教研究, 2008, (05): 89-91.

DOI：10.16298/j.cnki.1004-3667.2008.05.005

• 管理教育
• 哈佛商学院
• 案例教学
• 作用机制

案例教学是哈佛商学院成功的基础,从知识来源看,它不仅注重向教师学习,还强调向同学学习及自我学习;从学习内容看,它实现了从注重陈述性知识到注重程序性知识的转变;从学习效果看,它有助于学生决策模式从非程序化决策到程序化决策的转变。借鉴哈佛商学院案例教学的作用机制,有助于提升我国商学院的案例教学水平。

• 单位
  中国人民大学