愿参与 能参与 真参与——小学数学分层作业的设计与实施

作者：蒋进芳; 杨宏

来源：北京教育(德育), 2022, (11): 53-54.

<正>学校小学数学教研团队聚焦分层作业设计开展实践探索，立足学生真实学情进行分层，让学生感受到数学作业的乐趣，锻炼思维能力和综合能力，提升学生问题解决能力，促进每一名学生的全面发展。分层作业设计，即根据学生认知结构和学生的个体差异及智能结构的独特性，对学生进行分层，设计作业时依据学生情况匹配每一层的作业，满足不同层次学生的需要。分层作业主要分为横向分层和纵向分层两个方面。横向分层，指不同内容的作业分层。