秉持儿童为本 构建适宜课程

作者：张伟丽

来源：河南教育(基教版), 2023, (05): 94-95.

<正>2022年教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指标》要求：教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。教师只有认真倾听才能了解和理解儿童，才能真正发现儿童，进一步支持儿童有意义的学习探索活动，促进儿童向更高水平发展。那么，在已有经验和现实情况下，教师如何做到一对一倾听和记录呢？对此，笔者多方搜集资料，观看和学习“安吉幼儿园半日活动”的视频，明确了“一对一倾听和记录”的理念和具体做法。