AAU-PBL教学模式对信号类课程建设的启示

作者：李新; 刘亚荣; 张奕

来源：教育现代化, 2019, 6(83): 154-155.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.83.062

• PBL
• 信号处理
• 课程建设

丹麦奥尔堡大学(AALBORGUNIVERSITY))PBL(ProblemBasedLearningandProgramBasedLearning)教学法是以问题和项目导向为基础、是一种较为彻底的以学生为中心的新型教学法,其教育理念和取得的成效是应对当前本科高校向应用型培养模式转变的改革要求的一剂良药。本文分析了AAU-PBL模式的结构和特点,在信号类课程中实施的可行性,从学校组织角度以及教师实施教学角度给出具体实施策略,最后总结了应用此教学法需要解决的问题。

• 单位
  桂林理工大学