小学高年级语文教学中构建深度互动探析

作者：贾四维

来源：科普童话, 2018, (30): 8.

<正>在小学语文教学中使用前置性教学模式可以让学生在课堂教学中针对自身预习情况进行针对性学习,发挥学生自主学习能力。在实际教学过程中,教师也可以对学生前置性学习情况进行了解,然后根据学生情况进行针对性教学,与学生展开互动,构建深度互动语文课堂,让学生真正成为课堂教学主体,激发学生语文学习积极性。本文根据作者近二十年小学语文教学经验,结合新课改理念对如何基于前置性学习教学法构建深度互动小学语文教学课堂进行探究。