<正>自2007年以来，滨州实验中学数学基地教研团队从“学科育人”思想出发，以国家课程标准为依据，以课堂教学改革为实施路径，旨在提升学生数学思维品质和综合素质，逐渐形成了“问题引领—整体建构”的教学创新实践模式。一、问题的提出（一）问题提出的背景与成果的意义高中课改在不断推进，但传统的片面以考试为中心的教学思想、教学方式、教学行为仍然存在，造成数学教学效能不高、数学育人落实不够。基于此，2007年，
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