本科专业课程教学新模式与学业能力评价体系探讨

作者：苏远平; 余秋明; 张乐平

来源：当代化工研究, 2021, (23): 101-103.

• 新工科教育
• 课程教学新模式
• 学生学业能力评价体系

在新工科教育背景下,对于某些课程的传统教学已经难以适应创新型人才培养的要求。基于多年的教学和科研经验,针对某些专业课程的教学,探索一种教学过程与科研项目相结合的以问题驱动的课程教学新模式和学生学业能力评价体系,并探讨教学新模式在实施过程中需要注意的一些问题。

• 单位
  江西理工大学