本文以实际调研数据为基础,从生源、教学目标、教学模式三个方面客观分析了造成中高职数学课程体系衔接不畅的影响因素,提出高职院校在数学等基础课程上要加强与中职教育的对话,在课程标准的制定中预留衔接接口,从教学内容到考核方式进行深度改革,开发中高职衔接的一体化网络资源库。更好疏通终身教育视阈下的职业教育渠道。
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