基于深度学习的语文学科育人策略探究——以《烛之武退秦师》教学为例

作者：李泽慧; 李毓琨

来源：教师, 2022, (18): 24-26.

• 深度学习
• “五分钟+”教学
• 跨学科教学
• 核心素养

深度学习是新课程改革下提升高中语文学科育人效能的有效策略。文章以《烛之武退秦师》教学为例，积极探索了达成深度学习的三条途径，即创设情境、开展“五分钟+”教学、知行合一。在教学实践中探索基于深度学习的高中语文教学策略，对落实语文学科核心素养，发挥语文学科在育人过程中的作用和价值具有重要的意义。

• 单位
  河南大学