谈小学数学多元化教学情境的创设

作者：陈虎

来源：新课程(教育学术版), 2018, (10): 152.

• 小学
• 数学
• 情境

建构主义理论强调,情境是学习环境的基本要素之一,教师要善于结合教学内容,创设合适的学习情境。在数学教学中注重创设多元化教学情境是提高教学质量的重要一环。针对小学数学课堂教学,浅谈了几点有效创设多元化教学情境的具体策略,旨在充分调动学生的思维与积极性,提高教学的有效性。