PBL是基于问题学习方法的简称,其使用真实情境问题,引导学生探究。在解决问题、得到结论的过程中学习基础知识,形成基本能力。PBL的优点是能够培养学生学科综合素养。初中物理知识体系的特点非常适合PBL模式。本文从分析PBL的概念入手,探究了PBL在初中物理教学中应用所需要解决的四个问题,即问题的来源、解决的方法、呈现的方式和建构的策略。
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