高中信息技术差异教学诉求分析——编制学情分析模板

作者：陈智敏; 马军; 孙云超

来源：软件导刊, 2017, 16(03): 25-27.

DOI：10.16735/j.cnki.jet.2017.03.011

• 高中信息技术
• 差异教学
• 学情分析模板

通过对高中信息技术差异教学现状以及研究方式进行综述发现,面对学生存在的差异,以及教师在学情分析方面所存在的问题,编制不同层级的高中信息技术学情分析模板,引导教师明确学情分析的特征要素,分析的方法与工具,以及针对分析的结果提出干预策略,能够真正为教师提供可操作性的工具,从行为层面帮助开展差异教学。