不仅仅因为他是“老舍”——《草原》教学反思

作者：张文娟

来源：教学月刊小学版(语文), 2018, Z2: 96-97.

• 表达方法
• 扩充法
• 联系法
• 罗列法
• 迁移法

《草原》一文运用了"朴实记录"的表述方式。要让学生理解和认同这一写法,教师就要引领学生探究"朴实"背后的缘由,体会这样写的妙处,通过扩充、联系、罗列、迁移等方式,让学生明白写作手法是为写作意图服务的,使其在语言实践中内化这一表达方法。