新课标高中地理“过程与方法”的教学评价实践

作者：李晓云

来源：新课程导学, 2018, (12): 75.

• 高中地理
• 过程与方法
• 教学评价

新课标高中地理强调把"过程与方法"作为课程教学的一个重要标准,这也是地理课程教学上的一大亮点。目前,很多地理教师对"过程与方法"的理解是不准确、不科学的,有的差别相当大,这就直接影响地理教学的成效。因此,只有准确理解和把握"过程与方法"教学评价的内涵和外延,才能实现新课程标准的目标。