一个新任校长应该如何开展工作?是下车伊始,一切按照自己的性子来,自己想做什么就做什么;还是对前任校长的工作全盘接受,一切顺其自然,无为而治?本文以一个新任校长的视角,叙述对前任校长主持的课题研究问题的解决过程,采用尊重、介入、鼓励的策略,保证了课题研究的顺利开展和对学校办学发展的正向凝聚作用。由此总结出的观点是新任校长一定要寻觅适合于聚焦学校发展的联通点,在尊重学校传统基础上,选择适当时机介入自己的理念,实现学校在传承基础上的文化创生。
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