新课程标准指出，小学数学课堂应该是直观有趣、生动丰富的。现在的农村小学生普遍接受能力偏弱，深度学习能力不足，而传统的数学教学模式是机械性学习，枯燥乏味，很难提高学生的学习兴趣，使得课堂教学效率低下。在核心素养的要求下，教师的教学应重视“以生为本”，根据学生的心理特点和认知规律，运用广受农村小学生喜爱的游戏化教学模式，激发他们的探索欲望，让农村小学生主动投入到数学学习中，提高学生的学习效果，使他们善学、乐学、真学。
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