生态课堂的教学理念是基于素质教育而提出来的,其所强调的是在注重学生知识技能提升的同时兼顾学生的个体发展,尊重学生的主体意识,构建教学与学生发展达到高度统一的理想化课堂。而"对话式教学"是生态课堂中被广泛应用的教学模式,文章以小学数学生态课堂为研究课题的主体对象,探寻对话式教学在生态课堂中所能够起到的作用,探索的关键就是寻找出对话式教学与生态课堂的共通之处,并加以利用,让小学数学生态课堂在教学效果上能够得到优化。
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