临床教学路径在神经外科实习带教中的应用

作者：买买提力·艾沙; 陈小红; 卡合尔曼·卡德尔; 成晓江

来源：课程教育研究, 2016, (02): 230-231.

• 临床教学路径
• 神经外科
• 实习带教

目的:分析临床教学路径在神经外科实习带教中的应用。方法 :将2012年2月-2015年3月期间收治于我院的实习生84例为研究对象,采用电脑数字随机分组方式将其均分成观察组42人以及对照组42人。其中对照组均全部采用传统方式教学;观察组则采用临床教学路径。对两组学生的理论知识、操作考核以及综合测评评分进行对比分析。结果:经过不同的教学方式后,观察组实习生在经过临床教学模式后,各方面评分均明显高于对照组(P<0.05)组间比较差异具备统计学意义。结论:在神经外科实习带教中,运用临床教学路径能够提升教学质量,同时不断提升学生的综合素质和操作能力,临床中可推广使用。

• 单位
  新疆医科大学第一附属医院