一二三四读文本 图文并茂提素养——《项脊轩志》教学案例

作者：王丽

来源：青海教育, 2018, (05): 27-28.

• 项脊轩志
• 教学思考
• 高效课堂
• 核心素养

对人教版中国古代诗歌散文欣赏选修模块中的《项脊轩志》一文进行了一次教学实践尝试。旨在以学生为主体,注重锻炼学生的听、说、读、写能力,先学后教,打造高效课堂。让学生通过图文分享,品读出归有光怡然自乐的读书生活,理解透作者的欢乐与悲伤,体验到平淡生活中的至情至爱。