汉语教学中的“形似同音字”问题

作者：范晓玲

来源：伊犁师范学院学报(社会科学版), 2004, (02): 39-40.

• 形似同音字
• 辨析
• 灵活运用
• 教学效果

写别字与汉字中数量较多的形似同音字有直接关系。别字给我们的生活和工作都带来很多不便。应该重视辨析形似同音字,汉语教学更应注意这一点。

• 单位
  新疆财经大学