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汉语教学中的“形似同音字”问题
作者:范晓玲
来源:
伊犁师范学院学报(社会科学版)
, 2004, (02): 39-40.
形似同音字
辨析
灵活运用
教学效果
摘要
写别字与汉字中数量较多的形似同音字有直接关系。别字给我们的生活和工作都带来很多不便。应该重视辨析形似同音字,汉语教学更应注意这一点。
单位
新疆财经大学
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