<正>一直以来,写景类文章的教学是个难点,难就难在学生对景的感悟并不透彻,从而在教学中出现"语言迟疑"现象。今天,又一次捧起《拉萨的天空》,担心犹存,但教学之前的一次灵动让我很好地处理了景与情之间的关系。一、线理清了,"景"语演变为"情"语写景类文章最大的特点就是用语优美典雅。但作者的情并不能直接传递于这群刚学会阅读,还处于识
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