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摘要
信息技术与教育深度融合是实现教育信息化的核心途径,也是培养创新人才的重要途径。通过采用ITIAS编码分析系统,对小学数学优质课视频的课堂教学行为进行观察与分析后发现:信息技术与小学数学融合的教学实施能够促进学生牢固掌握数学知识,使学生学习成绩与信息素养均有提升;信息技术与小学数学融合的教学目标的达成更依赖于学生自主学习与小组合作学习相结合;信息技术与小学数学融合的教学过程中,提升师生互动效果能够促进学生学科情感的培养。因此,针对小学数学教师提出以下融合策略:注重信息技术与小学数学课程融合内容的设计,合理利用信息技术提升教学效果,培养学生的综合学习能力;有效利用信息技术提升学生数学学科能力和信息素养,培养学生的深度自主学习能力;充分利用信息技术提升师生互动效果,促进师生共同发展。
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