本文通过问卷调查了皖北卫生职业学院107位护理专业高职生的感知学习风格倾向和词汇学习策略运用特点,利用SPSS21.0分析两者的相关性。研究结果 表明,该群体最倾向于触觉和视觉风格而最不倾向于个人型学习风格;最常用资源策略而少用元认知及社会和情感策略;感知学习风格影响学习策略的选择,风格与策略均显著相关。
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