中国传统教育思想在“互联网+”时代如何进行创造性转化和创新性发展，是一个重要的时代性和实践性课题。高校思政课在运用现代技术的过程中，其原有难题得到总体性破解，实效性也得到根本提升。但与此同时，现代技术的过度使用又让高校思政课教学的内容、方法和考核面临着“技术主义化”的三重误解。而陆九渊“发明本心”以“做人”的心学思想中所蕴含的学习观较为清晰地阐明了为什么学习、学习什么、怎样学习等问题，正可为消除高校思政课教学“技术主义化”误解提供方法论的启示。
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