小组合作品质课堂有效性的思考

作者：朱祖勇; 金江平

来源：小学时代, 2019, (04): 58-59.

<正>课堂的呈现成果是学生的学习效果,教学有效性是整个课堂在进行过程中的根本,是教学过程最重要的度量标准,学生在课堂学习中学到的知识,课后能否继续掌握运用好课堂中学习到的知识,这是所有教学方法所必须思考的,学生的学习掌握程度是检验一堂课是否有效的唯一标准,也是我们围绕课堂开展任何改革更新的根本原因和最终目的。