浅谈在课堂中如何发展自闭症学生的有意注意

作者：王东

来源：汉字文化, 2019, (24): 190-191.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2019.24.099

• 课堂教学
• 自闭症
• 有意注意

自闭症又称"孤独症",是一种广谱性发育障碍,有社会交往、语言沟通障碍,兴趣狭窄和刻板性,多动、重复性行为等特征。自闭症学生的课堂教学存在很大难度和挑战。本文主要针对课堂教学中如何发展自闭症学生的有意注意展开探究和分析,以期更好地提升康复教育的效果和水平。