成果导向教育理念下现代仪器分析课程教学改革

作者：李照^*; 丁宁; 唐晓洁

来源：首都师范大学学报(自然科学版), 2020, 41(03): 64-68.

DOI：10.19789/j.1004-9398.2020.03.013

• 成果导向教育理念
• 现代仪器分析
• 教学改革
• 教学设计
• 多元考核体系

本文基于成果导向教育理念(OBE),结合陕西师范大学食品类专业的实际教学经验,尝试进行现代仪器分析课程教学改革探索.通过对课程定位和人才培养目标,教学内容和预期产出,课程评价体系等进行设计和优化,旨在提高学生运用现代仪器分析的专业操作能力,并全面激发其发现、分析及解决问题的创新性实践能力,进而提高实际教学质量和效果.

• 单位
  陕西师范大学