小学数学深度学习策略研究——以《7的乘法口诀》为例

作者：张英

来源：新智慧, 2019, (27): 79.

• 根植经验
• 图形表征
• 任务驱动
• 巧妙变式

教学是为学生学习服务,依靠学生来开展和进行。小学教学即儿童研究,要真正做到让学引思,前提是充分了解学生。只有充分研究学生,才能做到眼中、心中有学生,真正顺学而教,才能将学生思维、情感有效卷入,直抵学生灵魂深处,心给牢牢吸引,脑、眼、口、手全部打开,深度学习也将自然发生。